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Internet y Redes Sociales: compartiendo reflexión

Más de 50 familias y un buen número de profesores del colegio se dieron cita ayer para continuar este año con el trabajo en Internet y Redes Sociales que se viene desarrollando desde los pasados cursos (a través de pequeños grupos de trabajo, cuestionarios y encuestas a familias y alumnos...). Y es que hoy en día, si queremos continuar ayudando a crecer a nuestros hijos y alumnos, no podemos obviar la necesidad de educar en el uso de las tecnologías que tienen a su alcance. 

Fueron cerca de tres horas en las que se compartieron reflexión e inquietudes acerca de este tema que envuelve a toda la sociedad y en el que nuestros niños y jóvenes crecen y se mueven. En un primer momento, tras las palabras de bienvenida de Alejandra Martínez, jefa de estudios, se pasó a dar unas pinceladas sobre Internet y las Redes Sociales. De ello se encargó Alberto López, coordinador del Equipo TAC del colegio (Tecnología para el Aprendizaje y el Conocimiento). En esta exposición inicial se enumeraron algunos de los riesgos de los que no siempre somos conscientes, o no nos resultan tan evidentes, en nuestra vida on line: la proliferación de los juegos "free to play" pero con compras luego en las apps, el rastro que vamos dejando con las cookies al navegar y cómo influyen luego en la publicidad que recibimos, la geolocalización, la conexión a WiFis gratuitas,  los wereables, las consolas que permiten la conexión y relación en tiempo real con otros usuarios... "Después de varios días jugando con la misma persona, con la que pueden incluso hablar en directo, se acaba generando en los jóvenes una sensación de confianza, que puede llevar a que se salte de los juegos en la consola a otros ámbitos, como puede ser la conversación por Whatsapp o incluirles en otras redes sociales", comentaba Alberto, al tiempo que recordaba a las familias que detrás de un perfil a priori de niño o joven en internet se puede encontrar una persona adulta no siempre con buenas intenciones. 

A través de la red, así como de la publicidad y los medios de comunicación, se pueden llegar a "normalizar" conductas no habituales o inadecuadas. Este fue otro de los aspectos que se expuso en esta primera parte de los talleres sobre Internet y Redes Sociales. Así sucede en aspectos relacionados con la sexualidad cuando el único referente es la pornografía, en el juego y las apuestas que pueden derivar en casos de ludopatía, en la imagen y los ideales de belleza que se imponen...

Además de estos riesgos, Alberto también ofreció un amplio repaso por los principales delitos telemáticos, como  el ciberbullying (el acoso entre iguales "que con los medios tecnológicos actuales puede producirse 24 horas al día, 7 días a semana"), el sexting (envío de contenido erótico por las redes, "que se ve como algo normalizado y aceptado sin ser conscientes de la imposibilidad de eliminar luego esos contenidos"), la sextorsión, el grooming (que puede derivar luego, si estos adultos consiguen acceder físicamente a los niños, en casos de pederastia...)

Talleres

Luego de la presentación de este marco en el que nos movemos en cuestión de Internet y Redes Sociales, las familias se dividieron en tres grupos, para poder realizar diferentes talleres. En ellos pudieron compartir sus inquietudes, sus buenas prácticas, sus dudas con respecto al entorno digital y entrar en diálogo entre ellas y con los profesores encargados de dinamizar dichos talleres.

En el primero de ellos, guiado por Ana Armada, coordinadora general de Primaria, y Vicky Hervella, coordinadora de los primeros cursos de Primaria, se abordaron las influencias que tienen hoy en día los medios móviles en nuestros jóvenes. Por medio de la rutina de pensamiento del tira y afloja las familias expusieron los pros y contras que ven acerca de que sus hijos tengan un teléfono móvil. Luego, reflexionaron sobre la llamada huella digital, y la necesidad de hacernos todos conscientes, y sobre todo los niños y jóvenes, de que "en internet no existe el aquí y el ahora, pues lo que comparta aquí puede llegar a cualquier lugar del mundo y lo que suba ahora estará siempre en la red", según les decía Vicky en la explicación de la actividad "Lo que hoy puede ser gracioso... mañana puede ser que no lo sea".

El segundo de los talleres, preparado por Rubén Martínez, coordinador de 4º-5º y 6ºEP y Alejandra Martínez, jefa de estudios, trató la problemática de los juegos y las apuestas a través de internet. En él, por medio de la rutina del "Veo, pienso, me pregunto" y partiendo de fotografías de famosos que anuncian estos servicios,  se profundizó en los valores y modelos de referencia que estamos transmitiendo a nuestros jóvenes, así como se constató la facilidad que existe para acceder al juego y las apuestas. En este taller se lanzaron a las familias preguntas como con quién juega mi hijo y de qué deberíamos hablar con ellos, que posibilitaron el diálogo y que se compartiese reflexión sobre el tema. 

Las consecuencias de un uso indebido de Internet y las redes sociales se trabajó en el tercero de los talleres, que organizaron Lisardo Villanueva y Elena López, coordinadores de los cursos de ESO y Bachillerato. Un video de una campaña de publicidad sirvió para trabajar el tema de la publicación de imágenes, para a continuación ofrecer toda una serie de titulares reales de periódicos en los que se recogían noticias relacionadas con las consecuencias de insultos a través de la red, de compartir imágenes, de acoso en redes sociales... Fue muy interesante descubrir las ideas, preguntas y aplicaciones prácticas que los participantes en estos talleres elaboraron realizando una rutina de pensamiento. 

En los próximos meses se dará continuidad a este trabajo, con la presencia de expertos en delitos telemáticos en el centro, ofreciendo charlas y conferencias a los alumnos y con talleres preparados por los propios alumnos a sus compañeros... El objetivo, continuar educando en el buen uso de la tecnología, sensibilizando y concienciando de los riesgos y peligros de Internet y las Redes sociales, a fin de desterrar la falsa seguridad del "eso le pasa a otras personas, a mi no me pasará".

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