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Principales dificultades de comprensión y expresión escrita

Iria Asla
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Desde el Departamento de Orientación queremos ofrecer algunas pautas que puedan ayudarnos a comprender las dificultades relacionadas con la comprensión y la expresión escrita y y cómo trabajar para superarlas.

PRINCIPALES DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ESCRITA

  1. Activación de conocimientos previos relacionados con lo que está leyendo o argumentando, para dar sentido a lo que está leyendo.

  2. Inferencias (deducir información ausente a partir de lo dicho en el texto), ayudarse del contexto para captar el significado del texto.

  3. Metacomprensión (evaluar la propia comprensión, detenerse y volver a leer, encontrar relaciones de ideas para la creación de significados).

  4. Identificar y exponer brevemente las ideas principales y secundarias.

  5. Empleo de organizadores textuales.

  6. Argumentación escrita, coherente, clara y siguiendo una secuencia argumentativa.



PAUTAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ESCRITA

  1. Fomentar la lectura comprensiva (pedir que exprese con sus palabras qué entendió).

  2. Realizar una primera lectura global (señalando palabras que se desconocen y buscándolas al terminar o inferir significado a través del contexto) y a continuación una segunda lectura por párrafos, formulando hipótesis de lo que se entendió y relacionando un párrafo con otro.

  3. Trabajar la identificación de ideas principales y secundarias y la relación entre ellas.

  4. Emplear borradores para anotar las ideas principales y secundarias, relacionarlas entre si y establecer una jerarquía a la hora de elaborar nuestra argumentación.

  5. Aprender a relacionar conceptos previos con conceptos que aparecen en el texto, para apoyarnos en ellos a la hora de redactar nuestros argumentos.

  6. Organizar el mensaje que queremos trasmitir (una idea por párrafo corto, empleo de conectores y si es posible justificar con ejemplos del texto).

  7. Ampliar su vocabulario.

  8. Potenciar la realización de mapas conceptuales y resúmenes que nos ayuden a comprender y resumir la información del texto.

 

TAREAS PARA TRABAJAR LA COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ESCRITA

EN PRIMARIA

Leer con ellos cuentos, pedirles que expresen con sus palabras lo que han leido y hacerles preguntas sobre ello.

Trabajar juntos lecturas con preguntas indirectas para las que deben de realizar inferencios sobre los datos que aparecen en el texto (ejemplo: era un día soleado y caluroso, ¿en qué estación del año están? ).

Responder preguntas para las que deben analizar y comprender tablas de datos sencillas o de anuncios de prensa.

Pedirles que nos escriban una historia, una descripción, su opinión sobre sus aficiones o algún tema de su interés, etc.

Inventar principios o finales para textos que le damos.

Realizar preguntas para las respuestas que leen.

Realizar con ellos un resumen de una película que hayáis visto juntos.

Recomendación: cuadernillo de competencias básicas.

EN SECUNDARIA

Leer con ellos la prensa y comentar con ellos las noticias, fomentar la reflexión personal, la formulación de juicios acerca de la veracidad de los artículos periodísticos y la expresión lógica y coherente de sus puntos de vista en relación a las noticias.

Fomentar el establecer relación entre lo qué están aprendiendo y las noticias del día a día.

Darles 3 ideas que deben relacionar, para elaborar una argumentación que las incluya.

Pedirles que nos escriban un relato sobre algún tema que les interesa y del que deben investigar previamente.

Leer con ellos los esquemas, resúmenes, mapas conceptuales, etc. que realicen de las materias.

Practicar poner por escrito las respuestas a preguntas que le hacéis sobre lo que han estudiado.

Recomendación: cuadernillo aprender a comprender.

MATERIALES EN LA WEB

www.aulapt.org; www.edunoi.com; www.orientacionandujar.es; www.cuadernosdigitalesvindel.com; www.webdelmaestro.com; www.familiaycole.com; lclhuerta.wordpress.com/blog/

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